心理師來開講

親愛的媽媽：
看完你所寫的文章，令我印象深刻、百感交集。這麼多人對你的攻擊，一定造成你很大的委屈，也深感不公平。因為，你的動機是出於對孩子的關愛，想為孩子創造一個美好的發展環境。我想這是天底下父母的核心價值，應該獲得大家的欽佩與掌聲才對，結果卻變成這樣真是令人扼腕！

本文刊於10/12好讀周報

小孟是大家眼中的火爆浪子！自小學開始常易怒，發脾氣時會摔物品，和父母嚴重爭執，甚至是肢體衝突。此外，他很少複習功課、作業經常遲交甚至缺交，但成績卻很亮眼，因為上天給了他一個智商140的腦袋！
不過，從小學高年級開始，小孟常心情不好，對上學及所有原來熱衷的事失去動機，直到國中，小孟被診斷得了「憂鬱症」。
之後他變得不愛上學，即使到了學校，也常在輔導室趴著睡覺，但小孟還是升上了高中，而且是人人稱羡的高中。

和別人不同我哪裡出錯？
小孟最近一次帶著悲傷夾雜希望的心情來找我。
「老師，我經常失控，我到底是那裡出了問題？不過，我不只是脾氣控制不住，我連我的行為也常常控制不住，譬如，我常常有很多想做、或應該要做的事，可是到了最後卻往往完成不了；不僅如此，我不想做的事，包括做了之後，結果是被挨罵、或對自己不利的事，我卻做了。」他說完後大大吸了一口氣，接著有些激動的說：「我和別人真的很不同，是不是我哪裡錯了？
我很努力想要改，我儘量壓抑自己，免得做多錯多，我也學習別人的方法做計畫，但是我最後得到的結果是⋯再一次的挫敗！」說完，小孟痛苦的用雙手將臉摀住。
我對小孟說：「小孟，這不是你的錯！只是你還沒找到屬於你自己的方式而已。你已經開始在往認識自己的路上前進了，當你更了解自己，自然會找到適合你的方式。」

上課太無聊我就會幻遊！
小孟說：「對，我也覺得是這樣，有時候我覺得是自己很有問題，可是有時候，我也覺得自己這樣沒什麼不好啊！小學時，老師上課上得太無聊了，我不知不覺就幻遊了，我最常想像自己是將軍武士，揮武刀劍，很是威風，接著我就跟旁邊的同學說話玩耍，就⋯被老師罵了。」
聽了小孟說的這一段，我對他從小到現在，在家在校，和同學、父母、老師的相處很有興趣，我請他告訴我記憶中小時候的他，特別是做了那些調皮的事。

課本單一解讓我常懷疑！
「我從小喜歡逗人，我家的弟弟就常被我惹得唉唉叫。尤其是當我沒事做，他又在我旁邊時，他就成了我的玩具。還有，我小時候被人說是寫功課不專心，可是真正的我是看到某一題目時，就會開始聯想別的事，或是旁邊只要有點聲音，就會分散我的注意力⋯我的想法很多，我也常懷疑為什麼課本只給一個答案…父母、老師常說我不專心、持續力低，可是有時我開始做一件事，我可是很專心，一心想把它做完…我也發現，如果有同伴，我做任何事都會比一個人好，尤其這 同伴可以和我討論…以前老師規定上課不能講話，不能亂動，我就是常被處罰的那一位，但是嚴格的上課方式讓我感到自己像是在牢獄中啊！」
專心聽完他的故事，我問小孟：「你覺得你像農夫還是像獵人。」小孟立刻說：「獵人！」我說：「嗯，你的確比較像獵人，你有『眼觀四方，耳聽八方』的能力，而別人認為你是不專心；而且，你偏向在動態中學習，透過討論、參與、動手做…你會學得更好；你的生活方式充滿動感，旁邊的人太安靜時，就容易成了你的獵物！對嗎？」

獵人裝農夫難怪我痛苦！
小孟略有所悟的問：「所以，我比較像獵人，可是我的生活環境，包括學校，比較像是培養農夫的學校，對嗎？因為我是獵人，卻得逼自己完全像農夫，連老師爸媽也期待我變成農夫⋯啊！難怪我國中過得這麼痛苦！」小孟是聰明的孩子、舉一反三。他進一步瞭解自己後，從自我認同的混淆中漸漸認同自己。
小孟進一步的行動就是發掘自己內在寶貴的資源了！和你們不同 不是我不好！在諮商結束離開前，小孟說：
「我有信心可以找到獵人的生活，也能在農夫的環境裡證明給別人看，我不是不好，只是和你們不同而已。以後有機會，我還可以去分享我的故事給其他和我一樣的獵人。」
在give me five的擊掌後，小孟帶著微笑離開我的諮商室。他，找到自己了！

開疆闢土的英雄