心理師來開講

我到候客區正想邀請小海進入諮商室時，見小海坐在沙發上翻閱一本有關電玩的雜誌，身旁是小海的媽媽正手拿一杯水放在小海的嘴旁。
小海喝了幾口把媽媽的手撥開，說：「夠了，我不要喝了。」媽媽說：「再喝幾口，你今天喝水量不夠。」小海堅硬的態度說：「我跟你說：我—不—要，你沒聽到嗎？」
媽媽此時就把手移開，有些不悅的表情但並沒有再反駁什麼。
「嗨！小海你好！我是莫老師，可以跟你握個手嗎？」我走前去和小海打招呼。小海抬頭看我，無特別表情：「喔！」同時伸出手和我握手。

談學校生活 他沉默不肯回話
初次見到小海，他是即將升上國一的小男孩。我們從電玩動漫開始聊起，小海問我：「你有玩什麼遊戲嗎？」我回答：「我都沒玩，但我知道一些關於電玩的事，都是我學生告訴我的，那你有在玩什麼遊戲嗎？」小海興致勃勃開啟了談論電玩的話題。
「班上也有同學和你玩一樣的遊戲嗎？」從電玩切進了小海的人際關係。
「不知道！我很少去學校。」小海搖搖頭。
「我猜學校一定有很多同學和你有同樣的興趣，你們可以聊很多還可以交換祕笈耶！」小海沒有接著回答我任何話。

媽媽一開口 他的反應變激動
反而小海媽媽在旁幫他接話了，媽媽用很溫柔的口氣對著小海說話：「小海，莫老師是來幫助你的，你要告訴莫老師你為什麼不想去上學的原因啊，就是因為媽媽不瞭解你內心的想法，所以請專業的莫老師來幫你啊。」
小海的反應有些激動了起來，眼神瞪了一下媽媽：「好啦！你不要吵啦！你閉嘴！」氣呼呼的樣子。
眼前的母子互動透露不少的訊息。我說：「小海、媽媽，我想和小海單獨談談？」

爸爸離開後 媽媽的愛更沉重
小海媽媽仍然是溫柔的口氣說：「好啊！小海，媽媽先離開，你單獨和老師好好聊聊。」小海沒有和媽媽眼神交會，也不發一語。
媽媽離開後，我說：「小海，我感覺媽媽很關心你喔，只是關心同時還加上……嗯，一種不知怎麼形容的感覺……。」
小海沉默了一會終於開口說話了：「我爸前年走了，可是我爸還沒走之前，也沒有和我們住在一起，我媽是個緊張兮兮的人，她沒有什麼朋友。」
小海沒有直接回答我的話，但字字都是深層的話。小海為媽媽說話，但媽媽內心的沉重在對待小海的關心中已傳遞給小海。小海被困在關心與沉重的繭中，消耗了動能，累積了情緒。

討厭媽媽幫 卻又改不掉習慣
我回應小海：「小海，我覺得你很關心你媽媽，你有機會向她表示嗎？」
小海很直接的回答我：「沒有，我對她很壞，我常向她發脾氣，我也常叫她做事情，我不喜歡她幫我做的事，可是我卻又會叫她幫我做，可能是習慣了吧！」
這是小海的矛盾！在他憤怒的情緒中他關心媽媽，在他對媽媽施壓的手段中他非常自責焦慮。這真是互相折磨但又密不可分的母子啊！
我說：「所以，你習慣她幫你做事，可是到學校去，你就不習慣了，因為她不能和你一同上學，是嗎？」

不想去上學 就怕媽媽出意外
小海看看我，移動了一下肩膀，說：「我不想去學校有很多原因。第一，我沒有朋友，他們都叫我『媽寶』，我恨死這綽號了。第二，上學很無聊，我想在家打電動。第三，我不在家，媽媽萬一發生什麼意外，那該怎麼辦？」
這些理由足以讓小海不想去學校了。但我相信這是處理關係糾結症的第一步，就是先釐清源頭與脈絡。
我說：「嗯，如果是我，我可能也會這麼想。但我也會這樣想：如果我有朋友，朋友不會誤會我是『媽寶』，這樣上學就比較好玩，畢竟上學能和朋友抬槓才是上學的樂趣。再來，媽媽不要老是放關注焦點在我身上，而是在自己身上，這樣就會讓旁邊的人放心。你說是嗎？」

想告訴媽媽 別忘了關心自己
小海好像有聽出希望的感覺，說：「要朋友不叫我『媽寶』不難，只要我媽不要常到學校，不要管我在學校的事，動不動就幫我請假，說帶我去看醫生。但……，要我媽不要管我，要多管自己，我覺得不可能！」
我說：「小海，這是你媽媽要改變的議題，一定不是短期就會改變，但我們就慢慢來施工吧！」
小海點頭！這是切割糾結親密關係的工作正要開始！