心理師來開講

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「我覺得自己像在坑洞的泥沼中，掙扎著往上爬，似乎看到了微弱的光，可是──已經後繼無力，好想──放棄！」
小靖低頭訴訟著她現階段的心境。
我回憶起兩年前小靖在學業成就方面總是一帆風順，高中就讀人人羨煞的明星學校；
然而在高二那年遭受了人際之間嚴重的心理創傷，自此無法出門和上學。
就在這低潮時期，我認識了小靖。

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進入六個大男孩的團體中，我倚靠在門邊，看著他們有的在木質地板上翻滾，動作迅速將對方腳抓住，接著一方身體疊上另一方，下方的人則用力掙脫逃開；有的興奮地旁觀著，正等待著機會加入；這就是男孩的遊戲。
這是大男孩的團體，他們加入這團體期待著能交到朋友，能有人和他們互動，能在這短短的90分鐘盡情地放鬆！

難童照片 這堂課悲傷故事

我是這團體的主帶老師，當他們正盡興地和大夥隨心所欲地互動時，我拿著近來一張我認為震撼全世界的照片說：「這就是那張「來不及長大的落難天使伏屍海灘」的放大版照片。
照片中小男孩俯臥沙灘，海浪不停打在他身上，救援人員抱起他時，小男孩早沒了呼吸。

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他說有潔癖 怕弄髒不進屋

這一天，來了一位我初次見面的國中生。
櫃檯人員告訴我，孩子不肯進來，媽媽陪他在前院等。
當個案不願自己進門，陪同的家人也勸不動，唯一的選擇就是我主動到前院去見他們。
我把紗門拉開，和母子倆打招呼：「嗨！我是莫老師！」

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同學看他 好強自私愛計較

小冬在聯絡本上寫著：「聽見別人的痛苦是我最棒的笑話……」
他，在班上樹立許多敵人。
在同學眼中，小冬是個好強、極度在乎自己成就的人，凡事計較，以自己利益為優先。
只要被挑毛病，就會毫不客氣地反擊，從不認自己的錯，得理亦不饒人。

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哥哥老滑手機 你們都不管他

小五的小森氣嘟嘟地去找媽媽：「哥哥一直在滑手機，你們都不管他！」
媽媽放下手邊的事，認真地回答小森：「哥哥在學校上了一整天的課，也把事情做完了，這是他的休息時間。」
「哼！你們每次都這樣，只稱讚哥哥，哥哥的東西統統比我好！」含著眼淚，小森用力、大步地離開媽媽房間。
顯然媽媽的回答傳遞不進小森的心中，而小森經常透露這樣的「比較」訊息，他似乎覺得被不公平的對待。

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被喊色歪 同學說他性騷擾

「色歪、色歪，大家要小心他啊！」、「他會性騷擾喔。」
同學們圍著阿華，你一言我一語，輪番調侃、起鬨。
阿華擠出笑容但夾雜著彆扭、尷尬，他哼哼兩聲，拖著故作輕鬆的步伐離開。
遠離人群後，阿華加快腳步、使勁奔跑，淚水奪眶而出，模糊了雙眼。

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低頭滑手機 她和平常不一樣

小念坐在沙發上，低頭滑著手機，不發一語，這和平常專注凝視、期待談話的她有些反差。
我傾斜身體靠向她，沒有催促，而是跟隨她，眼神發出想與她共享她正在專注的事。
小念捕捉到我的非語言訊息，說：「這漫畫很好看，類似冒險奇幻的故事。」
我們兩人打開了漫畫的話匣子。

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我和這群即將成為青少年的孩子，每周有個諮商「約會」。
有別於個別諮商，團體諮商中成員彼此的互動，是人際往來非常好的學習材料。
其中一位成員──小凱，是個很講義氣、會為朋友打抱不平的孩子，對不講理者難於容忍，習慣「以暴制暴」；另一位成員小恩則常因為衝動的行為踩到小凱的底線。
有天，他們倆的衝突爆發了。

問答遊戲…竟引爆言語衝突

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每年的夏令營總是我最期待的事情！常常到台灣各地旅遊時，很多景點都有著「與孩子們的回憶」。今年我分別擔任了「跟著心理師玩一夏」還有「跟著心理師去冒險」的籌劃人以及隊伍的主帶心理師。營隊結束了，但很多的點滴仍然牢記在心，就挑選出兩個故事來跟大家分享吧！ 

「歡迎光臨OO花蜜，這裡有好喝的花蜜，很便宜唷！冷氣很涼喔～」

「送你微笑卡，常微笑、心情好～」

在某個炙熱的午後，一排年僅十歲以下的孩子們，站在南庄老街冰店的門口吶喊著，我和其他老師也在旁跟著吶喊，大人的加入似乎更鼓舞了這群孩子，他們更賣力了－－。

 我們在幹嘛呢？藉著我們親自手繪的微笑卡，我們臉上所綻放的笑容、我們主動到街頭去靠近行人，正因今年暑假，「跟著心理師玩一夏」的活動中，其中之一就是我們帶著孩子到街頭進行了這一項「傳遞微笑」的任務！

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第三天 【雨過天青的療癒】

早晨的窗外，燦爛的陽光映著東台灣的天空與大地，似乎在散發著雨過天青的療癒訊息！我們今天前往玉里，氣象預測午後有80%～90%會下雨，那意味著我們要儘早出發，也許可以避開昨天雨中騎車經驗的再現！

無論如何，車隊經過昨日雨中的考驗，不論是教練或成員都表現出初熟的合作默契。一路上，在花東縱谷的景觀陪襯下，同學們井然有序地前進，一切都出奇地順利，即使到了下午，天空仍不見氣象預測的「大雨」....

「阿志，你看今天會下雨嗎？」阿志是我們隨隊的教練，他是在地人，也許更能判斷！「今天不會下雨！」他說話的口氣很有自信，結果他是對的，氣象局80%的預測失靈了！

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第二天

今天是花東單車體驗的第二天，我們預計前往光復！然而考驗似乎提前報到！

事情從鯉魚潭開始談起....一早出發，車隊逐漸形成了前進的默契！約略中午，我們就順利地行進到鯉魚潭。到達後，幾位孩子迫不及待地想要騎水上脚踏車。其實這也是單車活動有趣的地方，可以邊騎邊玩，不斷變換自己的心境。

這項水上活動基本上是很安全的，老師就讓孩子們自行揪隊。唯獨當孩子搭上船的當下，我內心自忖：「他們會準時在一小時後回來嗎？或許他們跟船老板有約定，那就試試看！」然而，除了其中一組孩子準時回來，其他的果真流連忘返。這時，老師們及某位熱心的A同學，開始在碼頭想要呼喚同學回來，無奈湖面廣大無濟於事，只好先行痴痴等待....終於回來一艘、二艘....最後仍有一艘在對面的湖上，只得請船家開汽艇拉回。

事情原本可以落幕，事實卻不然！遲回的B同學及C同學下船後，熱心在碼頭關心的A同學，一見到他們即刻上前「碎碎唸」： 「你們搞什麼，大家都在等你們....」，而B及C同學也「回嗆」： 「你多管閒事...xxx （髒話及挑釁）」，彼此一來一往，即刻引發肢體衝突....這件事的本質，在於這三位同學在氣質上原本就較為衝動，情緒容易被挑起，且過去又累積過多負面經驗，一但爆發就很激烈。

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