目前分類:獵人,世界文明的英雄 (3)

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親愛的媽媽:
看完你所寫的文章,令我印象深刻、百感交集。這麼多人對你的攻擊,一定造成你很大的委屈,也深感不公平。因為,你的動機是出於對孩子的關愛,想為孩子創造一個美好的發展環境。我想這是天底下父母的核心價值,應該獲得大家的欽佩與掌聲才對,結果卻變成這樣真是令人扼腕!

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本文刊於10/12好讀周報

小孟是大家眼中的火爆浪子!自小學開始常易怒,發脾氣時會摔物品,和父母嚴重爭執,甚至是肢體衝突。此外,他很少複習功課、作業經常遲交甚至缺交,但成績卻很亮眼,因為上天給了他一個智商140的腦袋!
不過,從小學高年級開始,小孟常心情不好,對上學及所有原來熱衷的事失去動機,直到國中,小孟被診斷得了「憂鬱症」。
之後他變得不愛上學,即使到了學校,也常在輔導室趴著睡覺,但小孟還是升上了高中,而且是人人稱羡的高中。


和別人不同我哪裡出錯?
小孟最近一次帶著悲傷夾雜希望的心情來找我。
「老師,我經常失控,我到底是那裡出了問題?不過,我不只是脾氣控制不住,我連我的行為也常常控制不住,譬如,我常常有很多想做、或應該要做的事,可是到了最後卻往往完成不了;不僅如此,我不想做的事,包括做了之後,結果是被挨罵、或對自己不利的事,我卻做了。」他說完後大大吸了一口氣,接著有些激動的說:「我和別人真的很不同,是不是我哪裡錯了?
我很努力想要改,我儘量壓抑自己,免得做多錯多,我也學習別人的方法做計畫,但是我最後得到的結果是⋯再一次的挫敗!」說完,小孟痛苦的用雙手將臉摀住。
我對小孟說:「小孟,這不是你的錯!只是你還沒找到屬於你自己的方式而已。你已經開始在往認識自己的路上前進了,當你更了解自己,自然會找到適合你的方式。」


上課太無聊我就會幻遊!
小孟說:「對,我也覺得是這樣,有時候我覺得是自己很有問題,可是有時候,我也覺得自己這樣沒什麼不好啊!小學時,老師上課上得太無聊了,我不知不覺就幻遊了,我最常想像自己是將軍武士,揮武刀劍,很是威風,接著我就跟旁邊的同學說話玩耍,就⋯被老師罵了。」
聽了小孟說的這一段,我對他從小到現在,在家在校,和同學、父母、老師的相處很有興趣,我請他告訴我記憶中小時候的他,特別是做了那些調皮的事。

課本單一解讓我常懷疑!
「我從小喜歡逗人,我家的弟弟就常被我惹得唉唉叫。尤其是當我沒事做,他又在我旁邊時,他就成了我的玩具。還有,我小時候被人說是寫功課不專心,可是真正的我是看到某一題目時,就會開始聯想別的事,或是旁邊只要有點聲音,就會分散我的注意力⋯我的想法很多,我也常懷疑為什麼課本只給一個答案…父母、老師常說我不專心、持續力低,可是有時我開始做一件事,我可是很專心,一心想把它做完…我也發現,如果有同伴,我做任何事都會比一個人好,尤其這 同伴可以和我討論…以前老師規定上課不能講話,不能亂動,我就是常被處罰的那一位,但是嚴格的上課方式讓我感到自己像是在牢獄中啊!」
專心聽完他的故事,我問小孟:「你覺得你像農夫還是像獵人。」小孟立刻說:「獵人!」我說:「嗯,你的確比較像獵人,你有『眼觀四方,耳聽八方』的能力,而別人認為你是不專心;而且,你偏向在動態中學習,透過討論、參與、動手做…你會學得更好;你的生活方式充滿動感,旁邊的人太安靜時,就容易成了你的獵物!對嗎?」


獵人裝農夫難怪我痛苦!
小孟略有所悟的問:「所以,我比較像獵人,可是我的生活環境,包括學校,比較像是培養農夫的學校,對嗎?因為我是獵人,卻得逼自己完全像農夫,連老師爸媽也期待我變成農夫⋯啊!難怪我國中過得這麼痛苦!」小孟是聰明的孩子、舉一反三。他進一步瞭解自己後,從自我認同的混淆中漸漸認同自己。
小孟進一步的行動就是發掘自己內在寶貴的資源了!和你們不同 不是我不好!在諮商結束離開前,小孟說:
「我有信心可以找到獵人的生活,也能在農夫的環境裡證明給別人看,我不是不好,只是和你們不同而已。以後有機會,我還可以去分享我的故事給其他和我一樣的獵人。」
在give me five的擊掌後,小孟帶著微笑離開我的諮商室。他,找到自己了!

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開疆闢土的英雄

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